7月5日上午，混合式學習模式構建及教學應用促進會、教學研究與SCI教學論文發表促進會、基礎醫學院教師教學能力提升促進會聯合主辦的基礎醫學院“暨醫教學論壇——教師教學能力提升專題培訓”第3期在醫學院1001會議室舉辦。本次活動由組織學與胚胎學系主任程欣副教授主持。澳門科技大學國際學院韋衛副教授做了題目為“Exploring the relationships between teacher-led and learner-led mobile learning activities and their impacts on teacher evaluation results”的報告。基礎醫學院黨委書記陳劍、傑出教學教師代表柏志權教授以及學院一線青年教師參加了本次活動。

（韋衛副教授做報告）

韋衛副教授的研究方向主要集中在語言評估、教師評估、教育變革以及計算機輔助教學等方面。在報告中，他從學術角度詳細闡述了手機輔助的教學活動與學生GPA、學生對教師評估結果這兩個變量的關系。同時，也分享了教學研究中常用的數據分析和圖表處理的思路和過程，以及如何正确分析掌握學生的學習情況，從而可以更有效的提高學生的學習效果等。在自由交流環節，老師們圍繞報告内容積極互動讨論，韋衛副教授針對提問一一解答，現場氛圍熱烈。

本次培訓為老師探索課堂教學模式創新提供了思路，為開展教學研究提供了新的切入點，同時也為與澳門科技大學的進一步合作奠定了基礎。

（參訓教師合影）

（圖/文 呂國華）